Методический совет

Методический совет - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы, проблемно-творческих групп.

В своей деятельности Совет руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, федеральным, региональным и местным законодательством в области образования и социальной защиты, Уставом Школы и настоящим Положением.

Целью методической работы в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Калуги является повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

1. Повышение профессиональной компетентности учителя:

- оказание помощи педагогу в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания;

- ознакомление педагога с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения научного уровня учителя;

- создание условий для непрерывного самообразования педагога и повышения его уровня профессионального мастерства;

- включение педагога в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную деятельность и научно-исследовательскую деятельность;

- оказание действенной помощи учителям, в развитии современного стиля педагогического мышления учителя.

2. Рассмотрение:

- основных направлений образовательной деятельности Школы;

- списка учебников в соответствии с утверждённым федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ;

- организационных форм индивидуализации (дифференциации) образовательного процесса;

- форм, периодичности и порядка проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся;

- компонентов содержания образования, профилей обучения учащихся;

- путей совершенствования воспитательной работы;

- информационно-аналитической работы на основе достижений психолого- педагогической науки и практики образования;

- выбора учебно-методического обеспечения, образовательных технологий;

- функционирования системы мониторинга качества образования в Школе;

- вопросов, связанных с реализацией своих решений, соблюдения локальных нормативных актов, регламентирующих образовательный процесс;

- докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со Школой по вопросам образования;

- отчётов педагогических работников о посещённых ими курсах повышения квалификации, конференций, семинаров и т.п.;

- отчётов педагогов о результатах выполнения индивидуальных планов методической, опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы.

3. Утверждение:

- индивидуальных планов методической, опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы педагогов;

- рабочих образовательных программ педагогических работников;

- отчётов педагогических работников о выполнении индивидуальных планов методической работы.

4. Представление:

- интересов Школы в государственных и общественных органах совместно с директором;

- в государственных и общественных органах интересов учащихся при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы (совместно с законными представителями учащихся).